Cadrele didactice din Iași, dar și din alte județe, sunt chemate în luna martie 2026 la o consultare internă pentru a decide dacă susțin sau nu declanșarea unei greve. Momentul este sensibil, deoarece perioada vizată se suprapune cu simulările pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat, ceea ce poate afecta organizarea acestor testări și pregătirea elevilor.
Referendumul are loc pe fondul nemulțumirilor acumulate în școli în ultimul an, iar tema centrală este clară: participarea sau nu la simulări și mandat pentru o posibilă acțiune de protest în sistemul de învățământ.
Cum se desfășoară consultarea
Procesul de consultare se organizează la nivelul fiecărei unități de învățământ. Profesorii au de ales între două opțiuni: neparticiparea la simulări ori declanșarea unei greve în martie 2026. Scopul declarat este să se stabilească, prin vot, care este direcția susținută de majoritatea personalului didactic, astfel încât orice pas următor să aibă legitimitatea unei decizii colective.
În paralel, federațiile sindicale din educație — FSLI și „Spiru Haret” — transmit că așteaptă răspunsuri concrete din partea Guvernului la problemele ridicate în ultimele luni. Fără aceste răspunsuri, liderii sindicali vorbesc despre o escaladare a protestelor în perioada următoare.
Consultarea din martie ar putea fi urmată, în aprilie 2026, de un nou referendum care să pregătească o posibilă grevă generală în ultima parte a lunii mai 2026.
Pe 4 februarie 2026, nemulțumirile au ieșit deja în stradă: aproximativ 2.000 de angajați din învățământ au protestat, între care și cadre didactice din Iași. Pentru sindicate, acțiunile publice și consultările interne sunt în acest moment instrumentele prin care pot măsura și exprima voința corpului profesoral.
Ce solicită profesorii
Revendicările anunțate vizează atât condițiile de muncă, cât și felul în care se organizează activitatea la clasă:
— Revenirea la norma didactică valabilă înaintea modificărilor din 2025, pentru a readuce sarcinile la nivelul considerat sustenabil în cancelarii.
— Ajustarea numărului de elevi dintr-o clasă, astfel încât profesorii să poată lucra eficient și să asigure atenție fiecărui copil.
— Majorarea plății pentru orele suplimentare, astfel încât munca prestată în plus să fie compensată corect.
Potrivit sindicatelor, aceste solicitări sunt esențiale pentru menținerea calității actului educațional și pentru respectarea drepturilor cadrelor didactice. În lipsa unor măsuri rapide, spirala protestelor poate continua.
Impactul potențial asupra elevilor și părinților este semnificativ. O eventuală suspendare a simulărilor sau o grevă în martie 2026 ar reconfigura calendarul pregătirii pentru examenele naționale. Organizarea probelor, accesul la feedback-ul necesar și ritmul de învățare ar putea fi rearanjate din mers, în funcție de decizia rezultată la nivel de școală.
Din perspectiva directorilor și a inspectoratelor, miza ține de menținerea unui cadru previzibil pentru întregul sistem: orarul, supravegherea, resursele logistice și comunicarea cu familiile elevilor. Orice schimbare decisă prin referendum va pune presiune pe planurile operaționale deja conturate pentru primăvara anului 2026.
În lunile următoare, calendarul anunțat — referendum în martie 2026, posibilă consultare în aprilie 2026 și scenariul unei greve generale la final de mai 2026 — devine reperul după care se vor raporta atât cadrele didactice, cât și factorii de decizie. Ritmul negocierilor și răspunsurile autorităților vor conta în modul în care școlile își vor adapta activitățile curente.
